GRADO 6

GRADO 7

GRADO 8 y 9

A la altura de la gimnasia fácil, en la semana tributo a la creatividad y al trabajo colaborativo. Método Hecper.

GRADO 10 y 11

Anteproyecto de uso adecuado del tiempo libre

GRADO 12

1. DILIGENCIO MI FORMATO DE "FICHA DE SALUD", MI PROFESOR QUIERE SABER SI ESTOY TOTALMENTE SANO Y QUE ENFERMEDADES HE PADECIDO.

2. APRENDO A TOMAR MI PULSO "PARA MEDIR MI FRECUENCIA CARDIACA".

3. LEO LOS PARAMETROS ALIMENTICIOS Y DE HIGIENE PARA LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Proyecto de Valores

Proyecto huerto ´´la caserita´´

PREPARACIÓN PARA LOS JUEGOS INTERCOLEGIADOS.

PROYECTO  RETO  FITNES

Buscamos a través de este proyecto formar semilleros de investigación,  aumentar el autoestima, identificar imagen corporal  para aumentar confianza,  sin embargo está abierto a docentes, padres de familia y educandos.   Se enseñan criterios de bienestar, salud, nutrición, entrenamiento, antropo metría, entrenamiento personal, identificar casos de desnutrición que pueden afectar la vida académica realizando reflexión sobre cada aspecto mencionado.

APRENDE DE NUTRICIÓN, ENTRENAMIENTO, TONIFICACIÓN CORPORAL, EJERCICIOS PARA MEJORAR TU CONDICIÓN TRAS OBJETIVOS CONCRETOS, ANTROPOMETRIA Y MUCHO MAS...

ESTADO DEL PROYECTO:                                                                                 MEDICIÓN ANTROPOMÉTRICA E IDENTIFICACIÓN DE INDICE DE MASA CORPORAL.                                                                                                      ENSEÑANZA  MEDICIÓN ANTROPOMETRICA.

AMA:                                                                                                          AUMENTO MI AUTOESTIMA: Proyecto de aula que busca aumentar el autoestima de los educandos a partir de identificar los factores ancla, transformarlos y  potenciarles  para superar las dificultades que se presenten.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       NOMBRAMIENTO DE PADRINOS EN ASIGNATURAS DE BAJAS CALIFICACIONES.                                                                                          Es normal que con el auge de las inteligencias múltiples, los educandos destaquen más en unas áreas que en otras, sin embargo, al investigar y hallar estrategias pedagógicas, notamos que el nombramiento de padrinos de acompañamiento sirve sustancialmente, brindando asesoría tutoría de acompañamiento en las temáticas que se le facilitan al estudiante tutor, por ser su asignatura o área de mayor agrado y de mejóres notas y resultados.

NATACIÓN 9º

HAY UN AHOGADO CADA 2 AÑOS EN LOS ALREDEDORES DE NUESTRO MUNICIPIO, NO PUEDES SER INDIFERENTE.

6º

Mi docente me explica que debo portar hidratación para la clase, que cuando sudo mas, pierdo electrolitos y nutrientes que debo recuperar.  Que los refrescos y las gaseosas no me aportan nada pero me perjudican muchísimo. Hablamos de la comida chatarra y la importancia de comer a horas fijas.

7º

8º

ES NECESARIO RESCATAR VALORES, CULTURA, HÁBITOS DE LECTURA, ANÁLISIS, NO PODEMOS SER INDIFERENTES...                                                                                                                                                  LA SOCIEDAD NECESITA MAS DE TI  Y DE MI...                               ANALIZA LA CARICATURA A CONTINUACIÓN...

9º

10º

INTERPRETA Y REFLEXIONA SOBRE LA SIGUIENTE CARICATURA

11

COMPETENCIA: TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO: Realizar actividades colaborativas y liderar proyectos para alcanzar una determinada meta establecida con el docente al principio del año, con planeación y objetivos bien definidos, en diferentes contextos y con compromiso ético.

Elaboro un proyecto de aplicación de juego, lúdica, pre deportivos, deportes o juegos tradicionales para aplicar en 4 descansos mínimo, en la sede la Gloria, como proceso de mi competencia motriz, expresiva corporal y axiológica corporal.    Los proyectos planteados por el educando son expuestos previamente durante cada periodo, y todos cumplen con los 4 criterios de planificación: direccionamiento, planeación, actuación-ejecución, socialización.

El proyecto contiene 4 etapas y se presenta en las semanas pares de cada periodo académico, la semana 2, 4, 6, 8 respectivamente, como mínimo.

El estudiante tiene la libertad de proponer la o las actividades de cada proyecto, este varia en cada periodo y se busca la aplicación y evaluación para establecer la reflexión de lo que sucede durante su aplicación.

Lidera actividades deportivas y recreativas. Lidera, participa, promueve y ejecuta la organización de los juegos de la institución, estableciendo acuerdos para su ejecución.

La no ejecución de las diferentes etapas establece 0 como nota final en la casilla del hacer.

Cuando no se presentan las 4 etapas escritas de cada proyecto, la nota final de la casilla del saber es: 0

Es necesario tener evidencias fotográficas, en video, reflexiones, evaluaciones, encuestas y todo aquello que pueda ser mostrado como EVIDENCIA DEL PROYECTO, para el momento de calificar dichas casillas en cada periodo.

Nocaima de amarillo en el coliseo de Villeta Cundinamarca.

NUESTROS REFUERZOS EN JUEGOS INTERCOLEGIADOS...GRACIAS.

Representación deportiva, ludica y por supuesto recreativa, nuestro municipio cuenta con lugares únicos para la práctica del deporte extremo y el contacto con la naturaleza.

El equipo de futbol de salon femenino A de la N.S.N quedó subcampeón de los juegos intercolegiados superate deporte en el municipio de Supatá. FELICITACIONES.